米切姆教授从“我们能够向拉图尔学习什么”这一问题出发，提出通过学习布鲁诺·拉图尔本人和影响其的重要学者来了解他的思想。讲座分为三个部分：拉图尔其人、拉图尔的现代观念，和拉图尔对其他学者的借鉴。首先，米切姆教授为大家介绍了拉图尔的学术经历及主要作品。拉图尔反对学科之间的割裂，强调“非人类”在实践中的地位，并将这一视角应用于各个领域。直到现在，拉图尔不断尝试着人类学、哲学、社会学、历史学的方法，研究范围涉及实验方法、医疗实践、生态问题、艺术创造等等多个领域，成为名副其实的跨学科的联络者。其二，拉图尔理论的核心在于对“现代”概念的重释。在拉图尔之前，对于现代的批判多是基于自然主义、社会学视角，或者解构主义；而拉图尔通过将现代性定义为人类与非人类、自然与政治的分裂，既对现代性展开批判，同时又避免落入后现代“只破坏不建设”的境地。其三，拉图尔如何从其他哲学家那里汲取知识并进行转化。对于拉图尔来说，影响最大的思想家是米歇尔·塞尔（Michel Serres）。其“拟主体”理论对于拉图尔的“行动者网络”有直接影响，并激发拉图尔直接面向现实中的行动者；一方面批判现代性中的主客二分，另一方面又拒绝后现代式的“建构主义”，进而提出以“设计”（design）取代“建构”（construct），寻找富有意义、体现伦理的实践道路。

接下来，中国人民大学科技哲学博士生张亢在评论中，介绍了中国对拉图尔的研究现状，以统计数据指出学界目前注重S&TS中的拉图尔，而对其在ST&S以及STPP中的研究关注不足；并提出“向拉图尔学习”不仅要从对拉图尔产生重大影响的德勒兹、塞尔等人入手，也要兼顾其反对者如布鲁尔等人对其的影响。本次讲座是米切姆教授对拉图尔新近思想研究的阶段性展示，也是拉图尔5月份中国之行的前瞻性介绍。米切姆教授提出在后续日程中，将继续带领人大学子与拉图尔本人开展对话，促进中外学术界的交流互动。（李曈供稿）